marlenepead

ECS 8 RELATO SOBRE A FORMAÇÃO DOS GRUPOS
Achei muito construtivo visitar os blogs das colegas de outros pólos, porém a procura é demorada e se perde bastante tempo, várias colegas não haviam postado suas figuras no tempo previsto.
Meu grupo ficou com apenas sete pessoas, não sei se estava fechado ou não, realizamos o trabalho mesmo assim, esperar até que todos postassem suas figuras ,não poderíamos cumprir os prazos exigidos.
Mais fácil seria fazer trabalhos em grupos com colegas do pólo, até para nos reunirmos se fosse necessário. Fazer grupos entre as escolas próximas uma das outras , também é uma idéia.
É legal visitar os blogs das colegas como integração, mas sem compromisso para a realização de trabalhos. As colegas que não tem computador em casa, fica muito difícil a comunicação, pois quando vão ao pólo se detém primeiro nas atividades mais urgentes.
Fazer trabalhos integrando o grande grupo com certeza é muito construtivo, inclusive para troca de experiências. Gostei de realizar a atividade, apesar do tempo ser curto para fazer todas as atividades propostas. Preciso me reorganizar para sempre conseguir realizar as atividades, por que está sendo muito importante para mim a realização do curso de pedegogia no PEAD.

ECS12 REFLEXÕES SOBRE AS ATIVIDADES DO BLOG
Na interdisciplina, Educação,Cultura e Sociedade, foram trabalhados vários temas interessantes. As primeiras postagens foram feitas de forma bastante tímidas. O texto da ilha desconhecida me marcou muito, pois foi um dos primeiros trabalhos realizados. Foi o texto que consegui comparar melhor com a minha trajetória de vida. Após fomos estudando sobre os sociólogos que nos fizeram pensar e entender melhor como vivia a sociedade a muitos anos atrás e qual a relação nos tempos de hoje. Os trabalhos em grupo deram muito trabalho, mas deixaram uma experiência fantástica com a tecnologia informatizada. Definições sobre Escola, PPP, Currículo,sempre nos fazendo pesquisar, analizar ou refazer, conforme a necessidade. Visitas aos blogs dos colegas, quanto crescimento desde o início até agora. Situações de vivência , igualdades e desigualdades na nossa sociedade, quantas injustiças. As Wikistórias, ser professor- ser professora e suas várias salas com relatos importantes para nossa vida profissional. Os depoimentos , as trocas de experiências muito valiosas, foi uma das atividades mais completas que ocorreram nesta interdisciplina.

RESUMO E REFLEXÃO DO TEXTO: DESIGUALDADES EDUCATIVAS ESTRUTURAIS NO BRASIL:
ENTRE ESTADO, PRIVATIZAÇÃO E DESCENTRALIZAÇÃO E VISITA AOS SÍTIOS.

No Brasil as desigualdades são grandes na maioria dos setores. Na educação é visível que só se consegue uma boa formação, quem tem condições de freqüentar uma escola na rede particular, que se dedica somente aos estudos, sem se preocupar com outras atividades.Os alunos que não tem essa chance, freqüentam mais dificuldades para conseguir um bom emprego no futuro.
A rede pública, sem estrutura, professores desmotivados, mal pagos, atende a grande maioria dos estudantes. Enquanto a rede particular tem escolas com ótima infra- estrutura, professores satisfeitos com os altos salários, atende a minoria, a elite.
Políticas Educacionais são implantadas sem consulta aos maiores interessados, envolvidos no processo. Também enfrentamos vários problemas nas escolas, onde a direção e professores precisam resolver , pois o governo nem sempre cumpre seus compromissos sociais, mesmo sendo obrigação do estado. Além de todos os problemas enfrentados nas escolas , ainda temos o problema financeiro pois a verba mandada para a escola não é suficiente para manter os principais compromissos da escola. Escolas organizam eventos para obter recursos para se manterem, Os governantes precisam se preocupar mais com as pessoas das camadas populares, para diminuir a pobreza, oferecer mais empregos, habitação, saúde, etc. A inclusão é um tema que vem sendo discutido muito nas escolas, por lei todo aluno portador de necessidades especiais tem vaga nas escolas públicas, a preocupação é o despreparo dos professores para atender essas crianças. A inclusão exige muito amor, compreensão e dedicação. Ouvimos seguidamente que toda criança tem direito à educação, mas isso não acontece, muitas vezes nos deparamos com crianças na rua e que deveriam estar na escola. As vezes essas crianças não estão estudando por falta de vagas, ou as crianças são rotuladas pela escola e professores.
Com certeza temos escolas públicas de ótima qualidade, que preparam seus alunos para o mundo competitivo
Nas Universidades Públicas, a maioria dos alunos não se formou em escolas públicas, pois o vestibular é tão competitivo que normalmente as vagas são preenchidas pelos alunos com melhores condições para pagar um cursinho. Concluindo para que haja igualdade de direitos é preciso que as políticas públicas sociais sejam repensadas, recursos sejam investidos na educação, que os professores tenham melhores condições de trabalho e salários, só assim, um dia poderemos ter igualdade na educação.

SER PROFESSOR -SER PROFESSORA
A participação nas WIKISTÓRIAS é uma experiência diferente pois é praticamente uma continuação da outra. É uma maneira de trocar idéias, conversar sem estarmos lado a lado, achei muito produtivo.
Entrei em várias salas , Inicialmente fiz minha página pessoal, entrei como personagem e escritor. Depois entrei na sala de apresentação, onde cada professor se apresentou e falou um pouco da sua vida de ser professor (a) . Na sala 5 que foi separada por ordem alfabética, o assunto principal é o aluno, como estão enfrentando problemas de alunos sem limites, agressivos, sem vontade de estudar.Também cabe a nós acharmos uma forma de conquistar esse alunos. Muitas falas interessantes de Paulo Freire onde ele diz: Que devemos aproveitar as experiências vividas pelos nossos alunos , partir da realidade do aluno , saber ouví-los ,aprender a falar com nosso aluno. Precisamos dialogar e não impor, se queremos que o nosso aluno seja criativo, vamos dar oportunidades para que mostre isso. Paulo Freire, nos faz pensar muito sobre a nosssa prática pedagógica. Não podemos deixar de desempenhar bem o nosso trabalho e lutarmos pelo que nós queremos . Sala de Depoimentos: São relatos feitos por professores que vivem angústias neste época do ano. Final de ano ,véspera do Natal, e saudades dos pequeninos. Na Sala Alfabetizar, me achei mais ainda pois sou alfabetizadora também, para o ano que vem vamos ter primeira série de 6 anos.Uma frase interessante que as crianças na primeira série são como pipocas, uma após outra explodindo para o mundo das palavras. É muito gratificante ver essa passagem na vida de um aluno. Também entrei na sala de Trabalho em Grupos e Diferentes Classes, não temos problemas em relação a esse assunto na nossa escola, pois a maioria é de classe social baixa e não separamos nas turmas , temos turma pela manhã e tarde, a família escolhe conforme a necessidade.Meus alunos trabalham em grupos , em duplas, sem discriminação.

ESC2 VISITAS AOS BLOGS E COMENTARIOS
Encerradas as visitas aos blogs sugeridos pela atividade, pude ter certeza que tudo o que vem em benefício dos alunos e professores deve ser aproveitado com muito entusiasmo e vontade.
Por exemplo : O Projeto com Crianças e Adolescentes, quantas vezes rotulamos nossos alunos de coitadinhos e incapazes, sem perspectivas, vimos aí que todos são capazes de aprender quando incentivados , é só nossa sociedade e os políticos cumprirem suas promessas quando são eleitos para dar condições aos voluntários.
O Projeto As Pessoas da Nossa Vida, tudo passa tão rápido, precisamos aproveitar cada momento para curtir as pessoas que amamos , isto com certeza inclui os meus alunos.Trabalhar a família.
O Projeto Vamos Blogar? Muito interessante este blog, seria muito bom se todas as escolas pudessem proporcionar aos alunos os recursos usados na informática, mas com o pouco que é repassado as escolas, o jeito é partir para a sociedade solidária.
O Projeto Zaptlogs, fala dos trabalhos desenvolvidos com turmas de EJA, através de blogs, páginas. Deve ser muito compensador trabalhar com adultos, pois eles já estão mais conscientes do que querem .
Projeto Vida de Professor, é um blog muito útil pois nele contém experiências vividas por professores em outros países.Trabalhar com os alunos esse projeto, deve ser muito enriquecedor para o professor.
Projeto Bem-vindo ao Sérgio Blog, contém várias opções para analizar, eu escolhi o 'MEU FOTOBLOG', achei lindas as fotos , fiquei admirando e viajando com meu pensamento. Fazer um fotoblog com os alunos deve ser um sonho.
Projeto Caracterização de Projetos de Aprendizagem em classes do ensino fundamental e médio, mostra que não é impossível construir projetos com os alunos, principalmente com os maiores, com isso eles teriam mais interesse por determinado assunto na aula. Também para aqueles que tem mais dificuldades poderiam dar sua colaboração sobre o assunto ao invés de copiar tudo dos livros.
Concluindo, vejo como nós professores temos resistência em partir para algo novo, pois isto envolve dedicação, tempo e mudanças, precisamos tentar pois se torna mais prazeroso para os nossos alunos , precisamos batalhar por mais espaço no laboratório de informática. Temos muitas dificuldades sim , mas não somos incapazes. Trabalhar com projetos é uma forma de envolver todos , uns auxiliando os outros . Muito construtivo esse esse trabalho.

ECS6 WEBER II
2- Duas situações vividas no local de trabalho que possam ser analisadas a partir da teoria de Weber, tentando para as relações.
Ser/estar x papéis : O papel de uma bibliotecária é incentivar os alunos para a leitura, atendendo os alunos num horário pré estabelecido, só que isto não acontece na minha escola , a própria nega atendimento aos alunos de primeira à quarta, onde se forma o hábito pela leitura, nós professores levamos eles na biblioteca quando é folga da bibliotecária.
Poder/ hierarquia: Uma funcionária da escola está sofrendo uma crise de depressão, stress, devido ao excesso de trabalho, pois além de trabalhar 40 horas na escola, ela trabalha a noite para aumentar a renda a assim terminar sua casa e dar um pouco mais de conforto aos seus filhos. Falta bastante no serviço devido ao tratamento, a pressão por parte da direção está grande.
Os exemplos que usei , o caso da bibliotecária mostra que usa uma dominação tradicional, a partir de Weber, pois ela decide , onde na verdade deveria respeitar a uma hierarquia como os demais professores e funcionários da escola. No segundo caso, sabe-se que a dominação legal precisa existir, pois precisamos obedecer regras legalmente constituidas. E ela é caracterizada pela hierarquia existente na escola. Atualmente encontramos várias situações de formas legais de dominação.Por exemplo a avaliação, na transmissão de conhecimentos onde vemos uma resistência à mudanças, ao novo, uma acomodação geral. Através dos tempos as pessoas se organizaram em grupos com as quais se identificavam mais, obedecem sem questionar. Cabe a nós írmos em busca de formas legais de vivência, as quais encontramos um equilíbrio necessário para viver.

ECS6- WEBER II Partipação FORUM : Durkheim- Marx- Weber
1- Deixei algumas contribuições no forum de como é o trabalho na minha escola. Os relatos postados dos colegas nos mostram claramente que a preocupação da maioria dos professores é com o aluno, isto nos mostra que ainda existem professores por vocação e não só por obrigação. Temos professores preocupados com a qualidade do ensino no Brasil, assim querendo o melhor para seus alunos,mesmo enfrentando as barreiras, como: A falta de compromisso de alguns colegas, a ausência dos pais na escola, alunos agressivos, reprovação em massa. Mesmo assim nosso compromisso é o aluno, precisamos tentar o melhorar a situação dos que convivem conosco diarimente.

ECS 1o WIKISTORIAS
Comecei a participar das wikistórias e a colaborar com algumas idéias ,frases, experiências nos diversos temas apresentados. É muito interessante essa atividade, e produtiva para nós professores.Comecei a ler sobre Paulo Freire, lembro de uma frase onde ele escreve que " ENSINAR EXIGE ALEGRIA E ESPERANÇA".
A relação entre ambas é necessária para atividade educativa.

ESC 9 GRUPO G POSTAGEM FINAL

Marlene,Cleide, Ivanize, Maria Luiza, Tânia B e Magali
Nas obras de Marx e Engels, podemos no aprofundar sobre o trabalho infantil e feminino e de como os filhos eram explorados pelos pais, que faziam de seus escravos, esquecendo que os direitos das crianças teria de ser respeitados, já que eles próprios não poderiam se defender, era dever da sociedade fazer isso. As crianças que trabalhavam muitas delas não freqüentavam às aulas, pois os pais achavam que não precisavam. Mais tarde alguns pais perceberam que estudando e trabalhando seus filhos rendiam mais na escola e no trabalho, viviam mais satisfeitos. Outros eram pressionados a retirar os filhos da escola para que eles só trabalhassem, pois era necessário para sobrevivência da família.
Também era visível a exploração nas fabricas, os trabalhadores não tinham perspectivas para crescer e aprender outro oficio. Com a indústria moderna, se dissolveu a base econômica da família antiga e o correspondente trabalho familiar, desintegrou também as velhas relações familiares. Os direitos das crianças tinham que ser proclamado, decide-se que as crianças de ambos os sexos precisam ser mais protegidos principalmente de seus pais, pois eles estavam fazendo de seus filhos maquinas de produção. Crianças e jovens têm o direito a proteção contra os abusos por parte dos pais, tanto físicos como degradação intelectual. O desenvolvimento histórico da indústria moderna criou as necessidades de generalizar a lei fabril a toda a produção social, assim revolucionou-se completamente as estruturas manufaturadas, do artesanato e do trabalho a domicílio. Sugiram então as primeiras manifestações da produção mecanizada, revolucionando as estruturas tradicionais da manufatura, deixando praticamente na miséria essas famílias. Muitas fábricas não se submeteram a regulamentação da lei fabril, empregando assim os adolescente e mulheres em pequenas oficinas que apresentam as condições menos favoráveis à saúde, ao conforto, a educação e a melhoria em geral. No século XVIII criou-se uma comissão parlamentar para investigar as condições de trabalho das crianças, foi constatado o mais terrível quadro de miséria, degradação e destruição nunca vistas. Infelizmente está demonstrando que estes horrores continuam com a mesma intensidade, crianças crescendo sem a menor noção de afeto natural da família. Criou-se uma fiscalização por funcionários especialmente nomeados para fiscalizar o emprego de menores nas indústrias capitalistas, exceto quem apresentasse um certificado de freqüência escolar. Também as mulheres sofriam com o preconceito na hora de procurar um emprego. A igualdade de salários para o mesmo trabalho de ambos os sexos foram exigidas por todos os socialistas. Uma verdadeira igualdade de direitos entre homens e mulheres so poderia ser verdadeira quando se tiver eliminado a exploração capitalista sobre ambos, e o trabalho doméstico seja convertido em indústria pública. No antigo lar comunista com numerosas famílias a direção do lar era confiada às mulheres. As coisas mudaram com a família patriarcal. O governo do lar transformou-se em trabalho privado: a mulher era a primeira criada, sem participação na produção social. A mulher fica excluída do trabalho social e nada pode ganhar por seus afazeres domésticos. Tinha que escolher cuidar do lar ou um trabalho social. Nas famílias das classes dominadoras o homem é o burguês e a mulher representa o proletariado. Segue-se uma luta pela igualdade de direitos, como a primeira condição, a reincorporarão de todo o sexo feminino na indústria social.
Questões relacionadas com a realidade da escola:
Mesmo passados mais de cem anos, ainda vemos a exploração das crianças e das mulheres. Não precisamos ir muito longe pois temos alunos que trabalham num turno e estudam no outro por necessidade ou por exigência de um pai dominador.
Onde estão os direitos das crianças e adolescentes? Quem protegerá as crianças dos dominadores? Temos crianças que cuidam dos irmãos mais novos enquanto os pais trabalham. A maioria das mães não trabalham em empregos fixos e sim de diaristas sem segurança e sem leis para protegidas. Famílias numerosas e sem as mínimas condições de viver com dignidade. Nossos políticos como sempre apenas prometem e não fazem nada para mudar essa realidade. Precisamos incentivar nossos alunos a estudarem e mudar essa realidade precisa implantar novas tecnologias para tornar o estudo mais atrativo e despertar mais interesse por parte dos alunos e evitar a reprovação. Um fato muito comum em nossa comunidade escolar são as mães chefas da casa, que deixam os filhos para trabalhar, enquanto os homens ficam nos bares, também temos ótimas famílias em nossa comunidade escolar, que se preocupam com o bem estarem e a seguranças da família.
Se a sociedade não defender as crianças e os adolescentes? Quem o fará?